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俳優さん、「人の話を全く聞かない子(9歳)」の驚くべき素質に気付く
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反応&感想

高IQでみられるコミュニケーション障害のあれだ。
人より理解力や頭の回転が良すぎると、相手が思考するペースの何手先もわかりきってしまうから、途中の過程をすっ飛ばして会話の腰をおったり、相手の理解できないことを話てしまいがちなんよな。
頭の回転が速くて考え方が同年代の子の数年以上先をいっていて、周りの子が話についていけずまたその子は周りの子の話が幼稚でつまらないと思う。
会話が成り立たずコミュニケーションそのものを諦めてしまい、学校で孤独な子もいますね。 親が、教師が、周囲の誰かが気付いてあげられれば…。
頭の回転早すぎる人って「思考のスピードをローギアにする」っての獲得していかないとほんとに浮いたり…。
好きなことに関して饒舌になるのってオタクあるあるだけど、同じ次元で喋れる人に出会った時の喜びって凄いものなんだよねきっと…。
子供の頃は割と多くの子が持つ天才性ですね。
鉄道とか国旗を丸暗記してるやつ。
周りとコミュニケーションとりたがらず、一人でも平気な子も多いので暖かく見守ってもらえれば… 残念な事に、大人になるにつれその天才性を失っていく子が多い。
「自分の興味のある話を一方的に捲し立てるし興味のないことはスルーしてしまうため会話のコミュニケーションがとれない」典型的な発達障害児童をギフテッドとか神童みたいに扱うのそろそろやめようや。
「爆速で脳内が回転してる人」てのはわりと神経・精神病院なりデイケアなりで見かけつのだが、
こういう、「マジョリティから見て有用な分野で」その兆候を見せたものだけが(所謂giftedのストーリーとして)保護対象として語られるのを見る度に、レインマン(‘88)からほんと時代動かないなって思う
発達障がいであることと勉強ができる/勉強できないは無関係。
だからこそもし「勉強ができても」療育などで、社会と折り合いをつけるやり方を学ぶ必要がある。

ある分野の勉強で力を発揮できても、そこを疎かにすると社会に出てから大変な目にあって苦しむことになるので(続
この子の親御さんは「興味を示す分野ができた」とかそういう悠長なことをしていないで、
普通級なら支援級への通級や変更、療育に取り込むとかそういったことをして欲しいものだが・・・。
うちの小2がこのタイプで、WISCを受けたことで、学校の対応が激変しました。客観的指標、だいじ。。
次男くんも幼稚園小学校の評価は最低で自分が気に入った人としか話さない子でした。話も聞いてない。立ち歩き頻繁。失読症とわかった時、学校の朗読は全て自分の記憶で読んでいたんだと胸が痛みました。でも自分で社会に適応することを学びましたよ。夢はパイロットか飛行機の設計だったから似てる!
これ「結局は発達でしょ」という反応が多いけど、だとしても注目すべきはそこじゃなく、「何にも学習できない子」という評価が間違っていた事だと思う。
自ら孤立していたのも”学習”性無力感によるもので、寧ろよく学習している。
学習能力が高いと誤学習もしやすいから、そこだけ見て誤解されがち。
諦められている”とか“放置されている”のはまだマシで、
「出来損ない」「知恵遅れ」と言われて友達から馬鹿にされて虐められたり、
親や先生からも人格否定されて性格ひん曲がる“元高IQ児”も多いんでないかな。
原因や理由はどうあれ、大人数を導かないといけない立場からしたら、この子は話を全く聞かない」「協調性が全く無い」と言う事実は変わらないしまとめづらいわけだから、そこを解消できない限り難しいんよね。集団行動の練習しないと。他の子ほっといてその子にかかり切りになるのもまた違うし。
まあ、だからIQ高いとみんなMENSA入るわけなんですよ
(で、IQテストの勉強をして底上げで入ってきた人は、早口でわけわからない会話してる連中がよく分からなくてすぐやめるわけなんです)。
でも会話できないとハブられるのが日本社会であり集団生活なんだよね。
裏を返せば協調性という能力は社会にとってかなり重要。
協調性が無いからと、職人や専門家になるにしても、師匠とコミュニケーションとれなければ技術も教えてもらえないし。
この気づきと対応は素晴らしい、というのは前提の上で。
それでもやはり少しは周りのレベルに合わせて、コミュニケーションを取ることも必要と思う。
頭の回転が早くて早口だった中学の先輩は、周りを馬鹿にしていた。
同じレベルの人とずっと一緒に居ればいいのかもしれないが。バランスの難しさよ。
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