精神科医・本田秀夫先生のラディカルなメッセージが物議を醸す
本田秀夫先生の講座に参加させて頂きました。
発達育児初心者には容赦なく、現役育児サバイバーには深く刺さり、支援者には深い学びとなる内容でした。
いくつか抜粋して要約しますので参考までに。
【発達障害児にとって、一般的な教育(支援がない通常の教育)を受ける事は｢ネグレクト＝虐待｣です】
発達育児初心者には容赦なく、現役育児サバイバーには深く刺さり、支援者には深い学びとなる内容でした。
いくつか抜粋して要約しますので参考までに。
【発達障害児にとって、一般的な教育(支援がない通常の教育)を受ける事は｢ネグレクト＝虐待｣です】
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【要支援の子を悩みながらも普通級に入れる親御さんの多くは｢友達からよい刺激が受けられる｣と思っているが、よい刺激を受けるのは周りであって本人ではない。
こんな事も出来ない子がいる、色々な子がいるという良い影響を我が子の身を切って周りに与える存在になるという覚悟を持って入れて下さい】
こんな事も出来ない子がいる、色々な子がいるという良い影響を我が子の身を切って周りに与える存在になるという覚悟を持って入れて下さい】
【早期発見→早期療育ではなく、早期発見→早期ブレーキ。
早期発見は大事。子供を深く観察しこの子に今必要な学びは何かに気づき、他児と比べ足りないものを詰め込む事をやめ、いち早く子供の心を守る事に繋がる】
【育て方で発達障害にはならない。しかし発達障害の子の将来は育て方次第で変わる】
早期発見は大事。子供を深く観察しこの子に今必要な学びは何かに気づき、他児と比べ足りないものを詰め込む事をやめ、いち早く子供の心を守る事に繋がる】
【育て方で発達障害にはならない。しかし発達障害の子の将来は育て方次第で変わる】
引用元
終始一貫して仰っていたのは、とにかく本人の負荷に気づける親であれという事。
— しゅしゅしゅ (@syusyumylove) June 5, 2023
負荷を減らして心を守る事で将来ハッピーに暮らせるメンタルを守り抜け！という事でした。
たくさんの研究データもありソース込みで説得力のあるお話でした。ありがとうございました✨ pic.twitter.com/jJLcMppo4G
反応＆感想
相当にラディカルなメッセージを発しておられますね。本田先生。
パワーワードだな。
本田秀夫先生の講座を、すごくわかりやすくまとめて下さっている。
保護者の方から、就学前の相談、ためらい、葛藤するお気持ちはよく聴く。 先生の忌憚のない言葉が、保護者の方に力になるといいなと思う。
（ちょっと忌憚のなさすぎて傷つく親御さんとかいたりするかな？どうかな？）
保護者の方から、就学前の相談、ためらい、葛藤するお気持ちはよく聴く。 先生の忌憚のない言葉が、保護者の方に力になるといいなと思う。
（ちょっと忌憚のなさすぎて傷つく親御さんとかいたりするかな？どうかな？）
本田先生の出している本は概ね頷ける内容だったのに、こんな事言うかな？と疑問。
子供の心を守る事を第一に、というのには同意。
けれど発達障害がある子はみんな、通常学級に入れたら「できない教材」にしかなれないの？
能力も性格も伸び代も出会うクラスメイトさえもみんな違うのに。
子供の心を守る事を第一に、というのには同意。
けれど発達障害がある子はみんな、通常学級に入れたら「できない教材」にしかなれないの？
能力も性格も伸び代も出会うクラスメイトさえもみんな違うのに。
定形のお友達の刺激を受けてきっと普通に近づくくらいの成長してくれるはず！っていう保護者にむけて‥なんじゃないかな
引RT見てると、《虐待》というパワーワードに引っ張られて勘違いされてる方もいるなと思いました。
通常級で様子を見てるだけ、周りに刺激をもらって強く成長するだろう、
で親も先生も放置するのはダメだよってことだよね。
通常級でも適切な支援があり、本人が納得して通えていれば良いと思う。
通常級で様子を見てるだけ、周りに刺激をもらって強く成長するだろう、
で親も先生も放置するのはダメだよってことだよね。
通常級でも適切な支援があり、本人が納得して通えていれば良いと思う。
ちょっと読み手によって誤解が生じてるっぽいので補足します。
— しゅしゅしゅ (@syusyumylove) June 5, 2023
【】は続きの文章ではない事を表していますので、全く支援のない教育環境はネグレクトだけど、次の【】の通常級に入れる話が虐待ではないです。
通常級でも適切な支援で子供が守られていればいいけれど現状どうでしょうねという別の話。
【発達障害児にとって、一般的な教育(支援がない通常の教育)を受ける事は｢ネグレクト＝虐待｣です】
グサッときた。
就学は支援学校じゃなくて、地域の学校の支援級に通わせてあげたいと思ってる私にもまだまだ親のエゴがある。
兎に角、本人にとって1番気持の良い環境。それに尽きる！専門家と協議！
グサッときた。
就学は支援学校じゃなくて、地域の学校の支援級に通わせてあげたいと思ってる私にもまだまだ親のエゴがある。
兎に角、本人にとって1番気持の良い環境。それに尽きる！専門家と協議！
これまさに現在進行形で悩んでる。
通級で普通級在籍にしようと思っているけど、担任の先生との相性、理解度によっても変わるし、かと言って支援級の先生が必ずいい先生とも限らないし。
いま息子は保育園で加配もなく30人クラスで過ごしているけど、それは周りの先生方の理解と支援あってこそだから…
通級で普通級在籍にしようと思っているけど、担任の先生との相性、理解度によっても変わるし、かと言って支援級の先生が必ずいい先生とも限らないし。
いま息子は保育園で加配もなく30人クラスで過ごしているけど、それは周りの先生方の理解と支援あってこそだから…
長男の主治医は本田先生に近しい立場の方なんだけど、だからこそ意見が支援学校寄りなんだろうな。迷ったら支援の多い方へ、と。
出来ることは出来る、休むとこは休む、という支援を受けられる中学校支援級はないものかな…選択肢のない田舎ツラい。
出来ることは出来る、休むとこは休む、という支援を受けられる中学校支援級はないものかな…選択肢のない田舎ツラい。
発達障害児と健常児との間にはわかりやすいぶっとい線引きがあれば選択しやすいけど現実的には幅のあるグラデーション地帯があるだけで…と思うと泣けてくる😢
自分がどの立場にいるかで聞こえ方が違うんですね。
学校生活の酸いも甘いも知ってからだと全て納得。 本田先生も色んな親を見てきたんだろうなぁ。
残念なのは本当に伝わって欲しい人じゃなくてキーワードが当てはまるだけの人に伝わり誤解されてしまう所。
学校生活の酸いも甘いも知ってからだと全て納得。 本田先生も色んな親を見てきたんだろうなぁ。
残念なのは本当に伝わって欲しい人じゃなくてキーワードが当てはまるだけの人に伝わり誤解されてしまう所。
「普通級に入れて良い刺激になるのは周り『だけ』」かどうかは流石に場合によると思う
普通級＝No配慮でもないし
ただ、とりあえず入れておけば伸びるのでは？という考えなら甘すぎるし、園や療育の先生、教育委員会の言うことはある程度参考にした方がいい
普通級＝No配慮でもないし
ただ、とりあえず入れておけば伸びるのでは？という考えなら甘すぎるし、園や療育の先生、教育委員会の言うことはある程度参考にした方がいい
何よりも子供の心を守るというのは同意見。
心が壊れると回復にものすごく時間がかかるんよ…。
心が壊れると回復にものすごく時間がかかるんよ…。
それぞれ最良の環境を我が子に与えたいと思っても、出来る事には物理的限界がある。
支援級に入れたらオッケーでも無いし、
単純に先生一人当たりの担当児童の数でしか無い。
担任が特支に明るいかは運。
二次障害を防ぐ環境を我が子に与えるには莫大な時間とお金と知識が必要…
宝くじ当てたい人生
支援級に入れたらオッケーでも無いし、
単純に先生一人当たりの担当児童の数でしか無い。
担任が特支に明るいかは運。
二次障害を防ぐ環境を我が子に与えるには莫大な時間とお金と知識が必要…
宝くじ当てたい人生
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コメント一覧
コメント一覧 (182)
発達障害と一般児童を共にする事も、虐待となるのではないか？
共に遊ばせる事すら、虐待となるのではないか。
論理破綻している。
おふとん
が
しました
だからと言って、支援学級で発達障ガイ児にとって適切な支援や教育を受けられるわけではなくて、
知的障ガイ児や重度の発達障ガイ児のお世話係をさせられてきちんとした支援や教育を受けさせてもらえないみたいな悲惨な事例もある
また、支援学級の教育カリキュラムが知的能力や精神年齢が著しく低い子たちを基準とした内容となっていて、
必ずしも発達障ガイ児に適した教育が受けられない現状を何とかしてくれないとお話にならない
おふとん
が
しました
発達児が学校で、意地悪な教師や暴力教師から不当な叱責や虐待を受けたり、
他の児童生徒からイジメや暴力の被害を受けてしまう原因の一つに「子育てが下手くそな発達親」があるからな
まるでウイルス対策ソフトもファイアウォールも備えられていないPCでファイル共有ソフトを使ったりダークウェブにアクセスするようなやり方で子育てをしてしまうのが発達親の特徴の一つ
おふとん
が
しました
極めて平滑的な教育。これが日本衰退の元凶
学校に行く必要ってな、無いのよマジで今は
おふとん
が
しました
当事者と関係者でも、親と子供でも、未成年と成人でも、児童精神科医と一般の精神科医でも意見は違うから
小児が対象の児童精神科医は15歳くらいまで逃げ切ればいいけど、当事者の人生はそこからが長くて本番なのよ
おふとん
が
しました
おふとん
が
しました
こんな事言うかなって言ってる人いるけどタイトルにしちゃって大丈夫なん？
それに虐待扱いしてからどうすんの？
施設に入れようとしてんの？
おふとん
が
しました
ガチャ引きまくれる金持っているならともかく、金持ってないとガチャすら引けないから最初のガチャに外れたらそれまでだし、せめて優良なガチャを引かせてもらえる地域とか環境を先に確保するべきなんだがガチャ引く側の知能が低いと完全に運ゲーになっちゃうし、そういうのに限って理不尽仕様のクソガチャに手を出して案の定ハズレ引いて子供が地獄を見るのよね
おふとん
が
しました
伸びるか、その前に閉鎖されるか
おふとん
が
しました
SSTがっつりやった方が絶対いいと思うで
おふとん
が
しました
選べるわけだ今は
おふとん
が
しました
この聞き手のしょうもない切り取りじゃなく、「発達障害」なんて曖昧なもんを
十把一絡げにしてこんなことそのまま言ったの？ マジ？
おふとん
が
しました
視力が悪いのに眼鏡なしで後ろの席に座れせられるようなもの
おふとん
が
しました
おふとん
が
しました
あれがイジメの一因となぜ気づけない？
おふとん
が
しました
おふとん
が
しました
価値観は普通なのに出来ない事が多すぎて絶望する
おふとん
が
しました
おふとん
が
しました
うちの職場は発達同士がすげえ仲いい
脳の造りが発達型なんだからまあ分かる
類友ってやつか？
だからその中に居れば奴らは居心地よく護られてるんだろうな
ただ奴らが徒党を組むと発達症状としておかしな言動をするのとそれが容認されるからやはりそこは正す人間が必要になる
でもこの正すってのが大人の発達になると一筋縄じゃ行かない
今の時代だからやらないが昔みたいにパワハラ上等で強引にしないと正直コントロール出来ないなと感じてる
発達は1匹いるだけでもマジ大変だからなw
だから現状正せない発達は腹いせに暴力以外で虐められたり辞めてくなりの結果しかなくなるんだろう
発達を護りたいなら健常者から離した方がいいし集めて何かするなら比較的言う事聞きそうな子供のうちしかないんだろうな
おふとん
が
しました
おふとん
が
しました
障害者側の教育コースだったらお先真っ暗だとわかっていて我が子をそこに送るのは致命傷レベルが明確な子供の親だけだろうさ
結局障害者でも健常コースに入れて権利や配慮など利用できるものを最大限利用して定型を養分にして育てるのが障害者が成功できる唯一のコースだからな
俺も無自覚にこのコースを進んで割と稼げるようになったからよくわかる
おふとん
が
しました
それだから一般社会で無理に活動させるよりも福祉や保護を手厚くして生活保護を受けさせた方がいい。
身内に重度の発達障害がいるからわかるけど無理だよよ、学校や職場で一緒に活動するのは。
おふとん
が
しました
おふとん
が
しました
おふとん
が
しました
面倒な人間関係がなく、先生も生徒の生活に無関心で、淡々と勉強だけ効率よく教えてくれる。体育とか遠足とか面倒な集団訓練もない。休み時間にジュースを飲んでいても怒られない。
こういう環境で学んで、将来はIT技術者とかになればいい。
おふとん
が
しました
後は読み書き計算位しか必要に感じない
おふとん
が
しました
おふとん
が
しました
幼児期から発達障害の特性が強烈に出ていたのに、マッマときたらせっかく勇気を出して指摘してくれた保育士さんに向かって
「保育士の分際でこの私に負担をかけようって言うの！？普通は子供のことより私でしょ！教師という尊い仕事をしている私をなんで労わないの！？許せないキィイイイーーーーーーッ！！！」
と金切り声を上げて大暴れ
その後の医師や教師や色んな大人たちからの度重なる療育の提言にもブチギレに次ぐブチギレ、八つ当たりに次ぐ八つ当たりで、
半ば暴力を駆使する形で頑なにワイを普通級に通わせ続けた挙句、事あるごとに「何で私の脳内にある（教師の理想通りの）キラキラ学童の姿にならないんだ！」ってキレ散らかしてたンゴね…
おふとん
が
しました
教育ってつまるところ国家によるbrainwashingなんだから
教育は無謬で素晴らしいものという信仰には疑いを持っていた方が良い
おふとん
が
しました
そういう保護者の不安と焦りとどう付き合うかも重要なトピックだとも思うんだけど。
おふとん
が
しました
一応国立大まで行ったが、インターン先で叱られ鬱になり精神科を受診、その際に発達障害も判明する。現在、何の専門知識の要らない一般事務での障害者雇用。
療育があれば、インターン先の叱られが発生せずに人生が狂わなかったかもしれない。
しかし特殊学級だと、大学の進学や留学も叶わなかったかもしれない。仕事上、大学での経験や知識は何の役に立ってもいないが、自分にとっては良い思い出だ。
結論:SSTの療育があれば相手を怒らすこともなくトラウマを負わずに済んだ。療育があれば教育上の回り道をせず最短ルートで最適な仕事（高卒→障害者雇用）につけた。
大学には行っていないが、大学相当の勉強なら、趣味の自習でもできる。
こう考えると、仮に療育を受けてもせいぜい「大学での思い出」「大卒の資格」ぐらいしか損していない。受けられて入れば良かったのかな。
おふとん
が
しました
うちのADHD不注意型とLDがある息子は本人の希望で通常級だが、入学時はクラスに１名の支援員さんを配置してもらえてたし、座席配置の配慮や宿題量の調整などは特に支援員などいなくても担任にお願いできる。
あと、最近は小学校で１人１台タブレットが配布されてるから、書字障害があって板書が間に合わない子はキーボード使ってタブレットで板書とったり、付属のカメラで黒板を撮る許可も割と簡単にもらえたりする。
だから通常級に通わせてる親御さんが、必ずしも傷つく必要はない。
通常級だろうと支援級だろうと支援学校だろうと、自分の子どもに合った支援方法を一所懸命学んで出来る範囲でやってあげたらいい。
おふとん
が
しました
※一部の悪質なユーザーに対処するため、現在広域でのIPアドレス規制を行っています。
コメント禁止処置に該当しない一般ユーザー様にも巻き添えで書き込めない回線があることを予めご了承ください。
※一部の悪質なユーザーに対処するため「通常であればポリシー違反が適用されないいくつかの単語」をNGワードとして登録せざるをえず、問題のない文章でも書き込みできない場合があります。予めご了承ください。
※悪質なユーザーを発見した際はメッセージにてご一報ください。アクセス規制処置を行います。