5: 名無しさん@凹凸ch 投稿日：2016/02/18(木) 00:10:28.06 ID:bZU0Ielg0.n
すっごい落ち込んだからここに反省を書く。
うちの部署に新人が入って来て、ここ暫く教育してたわけなんだけども。
まぁ、平たくいって物凄く物覚えが悪かった。幾ら言っても全然覚えない。
叱れば叱るほどミスが増える。指示を出したそばからフリーズする。
一度言ったことの9割は翌日には忘れてる。そんな有様で、ついついこちらも語気が荒くなってしまったんだけど。
最近、見かねた後輩が「教育係交代します」と言ってくれた。
それから二週間。
俺が三ヶ月教えてもダメだったことの５倍くらいの量を、新人は難なく覚えてしまった。
これは流石に俺に原因があったとしか思えず、後輩と新人にそれぞれ話を聞いてみると
「増田さんが言うほど物覚え悪くないですよ、ミスは少なくないですが一つ言えば1.5くらいは覚えます。 やる気もあるし素直だし謝れるし、いい新人だと思いますよ」
とのこと。
うちの部署に新人が入って来て、ここ暫く教育してたわけなんだけども。
まぁ、平たくいって物凄く物覚えが悪かった。幾ら言っても全然覚えない。
叱れば叱るほどミスが増える。指示を出したそばからフリーズする。
一度言ったことの9割は翌日には忘れてる。そんな有様で、ついついこちらも語気が荒くなってしまったんだけど。
最近、見かねた後輩が「教育係交代します」と言ってくれた。
それから二週間。
俺が三ヶ月教えてもダメだったことの５倍くらいの量を、新人は難なく覚えてしまった。
これは流石に俺に原因があったとしか思えず、後輩と新人にそれぞれ話を聞いてみると
「増田さんが言うほど物覚え悪くないですよ、ミスは少なくないですが一つ言えば1.5くらいは覚えます。 やる気もあるし素直だし謝れるし、いい新人だと思いますよ」
とのこと。
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7: 名無しさん@凹凸ch 投稿日：2016/02/18(木) 00:10:38.80 ID:bZU0Ielg0.n
俺の感覚としては、幾ら言っても覚えず口ごもるだけの子だったんだが。
確かに素直ではあったけれど。
これはもう仕方ないということで、きっと自分に非があったのだろうということをまず伝えたうえで新人に話を聞くと
「増田さんの指示には主語がないんです。何をしろと言われているかわからない、それを矢継ぎ早に出してくるからパニックになってしまうんです」
「増田さんは、例えば書類仕事を教える時も仕事の仕方は教えてくれますが、
その書類が何なのかは絶対教えてくれてないんです。 仕事そのものの全体像がずっと見えないままでやってきたので非常に難しく感じていました。
大方の仕事がやり方はわかってもそれが何なのかわからない状態だったんです」
その後、後輩にもう一度話を聞くと
「彼は二手先三手先を読んで動くタイプなので、断片的に教えず全体像を教えた方が覚えが早いです。増田さんはちょっと過小評価し過ぎて悪循環に嵌ってたんじゃないかと。
彼は、ゴールを与えてそこまで勝手に走らせるのがいいみたいです。 だから、仕事全体の流れを教えただけで随分変わったでしょう？」
はい、ごめんなさい。
俺が悪かったです。主語が無いのも、大事な説明をしないでハウツーだけ教えようとするのもその通りでした。
しかし、去年の子は全く逆で「仕事の全体像から自分のするべきことを逆算する」っていうのが全く出来ない子だったんだけど本当に色んな子がいるなぁ。
危うく新人一人潰してしまうところだった。
反省したい。ごめんなさい。
確かに素直ではあったけれど。
これはもう仕方ないということで、きっと自分に非があったのだろうということをまず伝えたうえで新人に話を聞くと
「増田さんの指示には主語がないんです。何をしろと言われているかわからない、それを矢継ぎ早に出してくるからパニックになってしまうんです」
「増田さんは、例えば書類仕事を教える時も仕事の仕方は教えてくれますが、
その書類が何なのかは絶対教えてくれてないんです。 仕事そのものの全体像がずっと見えないままでやってきたので非常に難しく感じていました。
大方の仕事がやり方はわかってもそれが何なのかわからない状態だったんです」
その後、後輩にもう一度話を聞くと
「彼は二手先三手先を読んで動くタイプなので、断片的に教えず全体像を教えた方が覚えが早いです。増田さんはちょっと過小評価し過ぎて悪循環に嵌ってたんじゃないかと。
彼は、ゴールを与えてそこまで勝手に走らせるのがいいみたいです。 だから、仕事全体の流れを教えただけで随分変わったでしょう？」
はい、ごめんなさい。
俺が悪かったです。主語が無いのも、大事な説明をしないでハウツーだけ教えようとするのもその通りでした。
しかし、去年の子は全く逆で「仕事の全体像から自分のするべきことを逆算する」っていうのが全く出来ない子だったんだけど本当に色んな子がいるなぁ。
危うく新人一人潰してしまうところだった。
反省したい。ごめんなさい。
54: 名無しさん@凹凸ch 投稿日：2016/02/18(木) 01:03:18.47 ID:xLhSXJeQa.n
>>5
同じ経験あるわ
世の中には丁寧に話して共感させながらゆっくり育成した方が結果的に大きく成長するタイプの人間がいる
指導・伝達のTPO考える機会になったな頑張れ
同じ経験あるわ
世の中には丁寧に話して共感させながらゆっくり育成した方が結果的に大きく成長するタイプの人間がいる
指導・伝達のTPO考える機会になったな頑張れ
30: 名無しさん@凹凸ch 投稿日：2016/02/18(木) 00:44:11.04 ID:sMPGEUNSM.n
>>5
教え方が下手糞な奴って迷惑なんだよ
説明が下手で何言ってるのかわからない
言葉が足りないから不明瞭なんだよな
教え方が下手糞な奴って迷惑なんだよ
説明が下手で何言ってるのかわからない
言葉が足りないから不明瞭なんだよな
57: 名無しさん@凹凸ch 投稿日：2016/02/18(木) 02:29:56.90 ID:006xE7rVd.n
>>5
人に教えるってスキルいるからね
相手が合わせるんじゃない、教えるほうが合わせないとどうにもならん
百人百色、同じやり方が通用するとは限らないから大変
それを理解もしてないのが教育者にもいっばいいる
人に教えるってスキルいるからね
相手が合わせるんじゃない、教えるほうが合わせないとどうにもならん
百人百色、同じやり方が通用するとは限らないから大変
それを理解もしてないのが教育者にもいっばいいる
41: 名無しさん@凹凸ch 投稿日：2016/02/18(木) 00:48:38.89 ID:M9ESJaex0.n
>>7
このコピペは初めて見たけど考えさせられるな
俺なんて最後の方にでてくる出来ない子なので
断片的に教えて貰った方が助かるので
人に教える時も簡単なことから伝えてしまう
このコピペは初めて見たけど考えさせられるな
俺なんて最後の方にでてくる出来ない子なので
断片的に教えて貰った方が助かるので
人に教える時も簡単なことから伝えてしまう
44: 名無しさん@凹凸ch 投稿日：2016/02/18(木) 00:49:43.96 ID:/DyHJKADd.n
>>7
コピペだったらスッゴい恥ずかしいけどこういう自分の非をしっかり認める先輩になりたいわ
コピペだったらスッゴい恥ずかしいけどこういう自分の非をしっかり認める先輩になりたいわ
http://www.logsoku.com/r/2ch.sc/poverty/1455721743/
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コメント一覧 (32)
ただ認めて次の糧にすればいい
それが大人の特権だ
でもこんな救われるヤツなんて稀でしょう…大多数が潰れて終わる…
本来なら、何かを始めたばかりの人や、子供にだってあっていいはずのものなんだけどね
なんか、今だと一度間違えたら即アウトな感じだから、自分で考えた上での選択しようがないし、何もできないというか、糧に持っていけないから成長しようがないというか…
こんなところいきたいな
作業目的や全体像を説明しない人もいるよね
教えるのは本当に難しいことだわ
非は認めながらも面倒な言い訳するし
さも自分の手で問題解決ができましたよ
みたいな書き方するところがいかにもだよなー。
３ヶ月もあればそいつなりの仕事の考え方飲み込み方は把握できるし
いくらでも教育の軌道修正できたはず
確か当時も散々アホ扱いされてたねこの人
全体像と着地点が明確じゃないまま丸投げされると静かにパニック
非を認めるならまだいい、ババアが教育係だと理解しないお前が悪いと逆ギレするからな
要領を得ないド下手な説明はイライラする
キャリアを重ねて管理職や教育係りになった時だよね
いやいや仕事なんだから何処が分からないか自覚があるなら相手にそう説明しろよ
さすがに甘えすぎ
発達でも何でもそうだけど何もアクション起こさないくせに察しろ理解しろと横柄になる奴多すぎ
ジジイは？ねえジジイは？
アレとってアレと言われたって何か分からないからアレってなんですかと訊いたらそれくらい分かんないかなあと鼻で笑われた挙げ句に人格否定し始めたウチの上司は？
うちの部署は書類整理に問題がありますねとか議論を交わしていたときに突然10m先の鼻毛カッターを求められたって分かるわけねえだろがクソジジイ
鼻毛が気になる素振りなんか見せなかったじゃねえかよお…健常者なら分かんのか？
「言われた事をとりあえずやれ」
「それ今聞くor答える必要ある？」
暇な時「その場その場で説明するから」
→ちょっと立て込むと「後にしろ！」
人生あるあるやね。
もちろん察してちゃんはあかんけど意外と
こんなんばっかりな現実にもたまげたなぁ…
これから覚えていけばいい
何時集合ですか？→周りの子と同じ
どこ集合ですか？→友達にきいて
同級生にきく
どこにいついくの？→ついてきたら分かるじゃん
結果→大遅刻、俺氏超巻き添え
言っとくが素直に引き下がらず「先生に聞いたんですが？」っつったんだぞ？
「あはは！そんなの周りの子に聞けばいいじゃない」
って返されたんだぞ？
ちな抗議はした、山のように。
結果、同級生が叱られた
全員「割に合わね…」
学級崩壊の第一歩
>>1はそんな人間に感じる
あるある
察してちゃんとか甘えてるとか、そういう問題じゃない
根本的にわからない人や初めてそれを行う人に対する説明と教え方が下手すぎ
自分がその立場だったらとか考えない自分本位なの多い
>一つ言えば1.5くらいは覚えます。
このレベルの奴は断片から全体を構築するのに長けてるだろうし、教え方が変わったくらいで激変はしないだろう。
「先輩の教え方が悪い、全体を教えてくれれば自分はバリバリできる」と思ってる奴の妄想じゃないのかな。教育論を会得したつもりになってるというか。
本当は1言ったら1前後覚えられる普通の子だけど増田さんがわからずや過ぎて後輩がわからせてやろうとオーバーに言ってる説を推すぜ
挙げ句徐々に全部忘れる…
脳味噌検査するはめになる程度には忘れる
俺…冬はどう生きてたかな
全部教えればパニックになるから目の前のことから段階踏んで教えなきゃいけない人と
相手によって対処が違うから、教育って難しいんだよな
ﾀﾞｳﾝ症に産まれたﾎﾟﾒより未発達な精神構造を持つ人間なら、10までじゃなくて100まで教える覚悟とﾕﾄﾘを持たねばﾛｸに教えられんﾊｽﾞだがね。
ﾕﾄﾘあるかね。どうだね(笑)
ﾁｮｯﾄ前に教師は無能の逃げ道でしかないとｺﾒﾝﾄした者がいたじゃん。
ｱﾚは正解だ(笑)
ﾃﾒｪのｺﾄすら理解できん無能がﾁｮｯﾄ勉強したぐらいでｶﾞｷを教える立場に居たいとかな、烏滸がましいにもﾎﾄﾞがあるわ。
自分より賢い生物に何かを教えるｺﾄがどれだけ恐ろしいか身をもって知るがよい。
ｶﾞｷは無能に巻き込まれぬ様気を付けなさい。
自分の力のみで物事を学びなさい。
もしﾎﾟﾒﾗﾆｱﾝを見つけたのなら、頭を撫でてはｲｹﾅｲ。
御利益ありそうだよな。気持ちは解るが、知らない人からｱﾀﾏ撫でられたらｲﾔだろ。
自分よりｱﾎなら尚更よ。
彼らもそう思っとるからな(笑)
撫でられて怒らないﾎﾟﾒはﾎﾟﾒにあらず。
教師や上司にｱﾀﾏ撫でられて嬉しいかね。
ｿﾚは自分より弱い者が自分の思い通りに動いたのだと見下されとるのだ。
ｱﾀﾏ撫でてやれ(笑)
全部他人のせいにしてもだめだけど。
どうなるかわからない仕事に責任が持てないともいう
部署に入って間もない新人に業務名を勝手に自分で造った造語で言うから指示されてもなんの話されてるのか全くわからん
ミクロ＋アルファを積み重ねて、あぁ、あれってこういうことだったのかって自分で気づくっていう実感を伴った脳内刺激もいいもんだけどね。
それに、いっぺんに教えても消化不良起こしたり、フォーカスする場所を勘違いしたりする人もいるし難しいね教育は。
ただ、少なくとも仕事のお願い／教育をするときも５Ｗ１Ｈと主語、目的語を明確にすることくらいは意識した方がいいよね。あと教えられる側も、教えてる人にとってはそれも仕事なのだけど、明らかに自分のために時間を割いてくれてるんだから感謝の気持ちを忘れないのと、新人の頃は特に分からなかったら聞くという姿勢も大事。少なくとも主語と目的語くらいは。
それが、破綻せず、やっていける、無意味な、プロトコル
※一部の悪質なユーザーに対処するため、現在広域でのIPアドレス規制を行っています。
コメント禁止処置に該当しない一般ユーザー様にも巻き添えで書き込めない回線があることを予めご了承ください。
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