コメント一覧 (44)

1. • 1. 個性的な名無しさん
   • 2018年11月15日 22:21
   • 昭和育ちのワイ普通に感心した模様
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2. • • 17. 個性的な名無しさん
     • 2018年11月16日 00:23
     • >>1
       ♡が異常な数になってるのですがそれはｗ
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3. • 2. 個性的な名無しさん
   • 2018年11月15日 22:23
   • こんなもんなぜ無理矢理やらせるんだ
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4. • 3. 個性的な名無しさん
   • 2018年11月15日 22:31
   • この計算を行わせるためには、前提スキルとして引き算が必要になるんですがそれは…。
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5. • 4. 個性的な名無しさん
   • 2018年11月15日 22:31
   • 文科省はヤベーのが紛れてると思うよ。
     以前「貧困調査」で辞めた前川自体が
     「日本で中退者が多いのは数学のせい」とか言ってるくらいだからな。
     日本の技術力を衰退させようと頑張ってる勢力がいるとしか思えないレベル。
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6. • 5. 個性的な名無しさん
   • 2018年11月15日 22:34
   • 7+7=14　という計算があるとして。
     
     7の部分が0+7、1+6、2+5、3+4。後はそれの反対バージョンで計8パターンあるわけだけど、アスペとか混乱の元になるんじゃないの。これ。
     
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7. • 6. 個性的な名無しさん
   • 2018年11月15日 22:42
   • 「そんな手間かけんでもわかるやろ」とか言ってる奴ｗｗｗ
     
     足し算習いたての小学生くらいしかマウント取れる相手がいないんですかｗｗｗ
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8. • • 7. 個性的な名無しさん
     • 2018年11月15日 22:49
     • >>6
       いや・・・うん
       そういうことじゃないと思う
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9. • 8. 個性的な名無しさん
   • 2018年11月15日 23:01
   • この数字同士の組み合わせだとこの数字になるってパッと浮かぶようにするためのもの？
     よく使う二桁の数字の二乗の答えを覚えとくようなもんかね
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10. • 9. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月15日 23:02
    • ガキの頃、自力でこれを編み出したワイはやはり神童ｗ
      なお今は無能リーマンの模様
      
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11. • 10. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月15日 23:04
    • 米9
      リーマン予想を解いちゃったんだろうなぁ
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12. • 11. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月15日 23:04
    • この考え方じゃないと繰り上がりの足し算の概念が理解できない子供には必要だと思う
      「指示されるまでもなくこの方法で計算するのが当然である」という教え方では、この二度手間型の計算方法ではいずれ「算数って面倒」と思わせる気がしてならないが
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13. • 12. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月15日 23:07
    • 確かに、ゆーっくり考えればこの様に計算してるかもしれん。
      が、強要は必要なのかな。今の小学生じゃなくて良かったわ。
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14. • 13. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月15日 23:23
    • 教育関係の仕事してたけど
      色々馬鹿馬鹿し過ぎて辞めた
      親はやかましいし
      子は打たれ弱すぎ
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15. • 14. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月15日 23:36
    • ああ10を作るのか
      アスぺだからいくら画像だけ見ても理解できなかった
      
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16. • 15. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月16日 00:04
    • 指導要項に入ってるなら強要はいいとして問題文にやれと書いてないのに減点はおかしいだろ
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17. • 16. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月16日 00:20
    • 「工夫してときましょう」みたいな形で前からあるぞ
      下の-1に減点されてるのは直前の授業の確認のためのテストだから
      それを使って解かなきゃならない
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18. • 18. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月16日 00:29
    • さくらんぼ計算や、かけ算の順序なんかにイチャモン付けとる連中をネットでよく見るが、はじめに計算の理屈を教えとくことは重要だと思うぞ
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19. • • 19. 個性的な名無しさん
      • 2018年11月16日 00:58
      • >>18
        理屈を教えとくことはよいことだが、
        批判が出るのは混乱している人がいるからであって、
        適切な説明が足りていないということではないか？
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    • • 36. 個性的な名無しさん
      • 2018年11月16日 15:39
      • >>19
        混乱しているのはやり方の授業を受けてないネット民じゃないか？
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20. • 20. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月16日 02:33
    • なんで俺の小学生の頃にこれ教えてくれなかったんだよ
      めっちゃ算数苦手だったんだぞ
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21. • 21. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月16日 07:28
    • パッと見てなんのことかわからず一瞬混乱したわ。面倒臭いことは脳みそにも良いかもね～(他人事)
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22. • 22. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月16日 08:00
    • なんか幻想かもしらんが教育先進国らしい北欧とかどっかの国では
      
      ○+□=5
      
      この○と□を埋めよって問題が出されてるらしいというのをかつてTVで紹介されてたのを思い出したわ。
      
    • 
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23. • 23. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月16日 08:13
    • さくらんぼてなんだ。さくらんぼは食べるﾓﾝだぞ。さくらんぼﾅﾒてんのかどー見てもﾏﾀﾝｷにしか見えんわ。
      余計な手間を増やすな。引いて考えろっつーのはそーゆーｺﾄじゃねーの。手間無くせっつってんのよｺﾚじゃ焼き直しだわ。
      
      容量食うわ時間食うわなやり方やっちまえば、今進めてる対移民政策なんかにも間に合わんよーなるんﾀﾞｹﾄﾞ、ｿﾚでよいのか日本人。たとえ小学生でも限界あるんぞ。覚えられる量には限りがある。下手すりゃﾊﾟﾘﾋﾟ量産するﾊﾒんなるわ。
      
      そも我々は外来種の引き入れ及び不法行為を禁ずると言った。逆らえばどーなるか解ってんだろーな。
      やり直しΣφ( ﾟДﾟ)
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24. • • 25. 個性的な名無しさん
      • 2018年11月16日 09:16
      • >>23
        よし、それでは侵略的外来種であるﾎﾟﾒを本国へ帰らせようではないか
      • 
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25. • 24. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月16日 09:05
    • まーた手段と目的を取り違えているのか
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      0
26. • 26. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月16日 09:30
    • 減点はやりすぎだね
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27. • 27. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月16日 09:44
    • 掛け算の交換法則といいつまずく子が増えそう。
    • 
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28. • 28. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月16日 10:55
    • 足し算教えてる段階の子供相手に何言ってんだ
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29. • 29. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月16日 11:51
    • 一桁の足し算がどうしても覚えれなかったから、自分で編み出したな。いまもこれ使わないとできない。
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30. • 30. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月16日 12:53
    • 米25
      犯罪率の極めて低い者らｶﾗん侵略は正義ぞ。そーやって世界を良くしていかなきゃならない。
      柴犬より日本人の方が悪さするよな。ﾀﾞｶﾗ、日本人が柴犬に支配されるのは良いｺﾄなのだ。でも柴犬は所詮柴犬ﾀﾞｶﾗ、人間の武装なんかには敵わない。核も生物兵器もｲﾝﾃﾞｨｱﾝみてーな水準しか持たん柴犬程度では対応できない。
      ﾀﾞｶﾗ、我々ﾎﾟﾒﾗﾆｱﾝが対応してやると言ってる(笑)
      
      我々が日本を侵略するのは、日本原産の昆虫王ｽｽﾞﾒﾊﾞﾁの力を手に入れるとゆー目的もある。我々には警戒色が無い。羽音も無い。硬い甲羅も強い顎も無い。熱にも水にも強くない。我々には、圧倒的なｶﾜｲさと美しさと人間ｶﾗ奪った技術力しかない。ﾎﾟﾒﾗﾆｱﾝ自体がｺﾚ以上強くなるｺﾄは無い。完成してしまっているｶﾗだ。
      日本の神々ｶﾗﾎﾟﾒﾗﾆｱﾝを守る力が必要なのだ。仲良くしているばかりではﾅﾒられてしまう。ﾅﾒられるｺﾄ=戦争なのだ。我々は平和に生きたいのだ(笑)
      
      侵略とゆー単語ﾀﾞｹで悪と決めつけちゃならんよ。差別みたいなﾓﾝよね。差別とゆー言葉そのものを悪としているのは悪が嘘ついて回ってるｶﾗよ。その副産物が差別ﾆﾀﾞなのよ(笑)
      侵略も差別も、結果を見失うと役に立たない。 ﾎﾟﾒ様の役に立たない侵略も差別も必要無い。
      ﾎﾟﾒ様の役に立つ侵略と差別が必要なのだよ(笑)
    • 
      0
31. • 31. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月16日 14:00
    • 勝手にルール作られて、先生も生徒も可愛そう。
    • 
      0
32. • 32. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月16日 14:05
    • いやいや、義務教育は教わったことを丸ごと覚えて言われた通りに動く訓練をする場だから。
      みんな同じ方法で同じ事をしましょうねー、ていう訓練の場だから。
      「こう教わったけどおかしくね？」とか思う奴をはじき出すための場だから。
      正しいとか正しくないとか判りやすいとか判りにくいとか効率がいいとか悪いとか一切関係無いから。
      
    • 
      0
33. • 33. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月16日 14:06
    • こういう考え方を教えること自体はいいけど、ちょっと理解しづらくない？
      10を作るのはパターン化されるとしても、そこから右さくらんぼを生み出すのに引き算必要だし。
      足したり引いたり、複雑でしょ。
      どうせやるなら算盤的に全て「５といくつか」に分解して足す方がイメージしやすいと思う。
    • 
      0
34. • 34. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月16日 14:20
    • こんなんやるなら｢〇+△=13、式が成立する数を〇と△に入れよ｣的問題の方が良いと思うんだけど
    • 
      0
35. • • 38. 個性的な名無しさん
      • 2018年11月16日 16:55
      • >>34
        なんかCMであったよな
        イギリスのテストはこうって〇と△求めるテスト
        片方0にすりゃいいじゃんってずっと思ってたけど
      • 
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36. • 35. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月16日 15:29
    • 私立さくらんぼ小…　なんでもない
    • 
      0
37. • 37. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月16日 16:49
    • 減点反対派多いけど少しは賛成部分もある
      
      高校生の数学テストで意味や理由なんて理解せずに似てる別の文章題の解法をパクって穴埋めばかりしてると複雑になればなるほど覚える量が多くなって頭パンクする
      小学生の算数なんて暗記で解けるからやりがちだけど簡単だからこそ意味を理解して解くことの大事さを教えて欲しいから減点もわかる
      
      まぁそもそもはさくらんぼ式を書き込むような□を用意してない方が悪いけど
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38. • 39. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月16日 19:25
    • 国自らが愚民政策してる。
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39. • 40. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月16日 20:26
    • 教科書的な「手段の目的化」だな
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40. • 41. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月16日 23:43
    • 減点するのはおかしいやろ
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41. • 42. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月17日 00:56
    • さくらんぼ小学校思い出した
    • 
      0
42. • 43. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月17日 05:58
    • 暗算するとき普通にこう考えてるでしょ
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43. • 44. 個性的な名無しさん
    • 2018年11月17日 10:51
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      アスミﾉﾚ大田原ではご利用者様が
      「どんな自分になりたいのか、どんな明日を思い描きたいのか」
      ということを第一に考えて、
      お一人お一人の個性に合わせた最適なプログラムで
      将来の夢を応援します。
      ぜひ一度、アスミﾉﾚ大田原を見に来てください！
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